Školní nábytek: Změna vzdělávání, počínaje lavicemi a židlemi ve třídě
Pokud jde o učení, mnoho učitelů se zajímá o vyučovací metody, podporu rodičů a diferencovanou výuku, přičemž často opomíjí hlavní místo vyučovacího procesu – lavice a židle ve třídě. Protože způsob uspořádání stolů a židlí ve třídě může ovlivnit učení žáků. Nejde jen o rozmístění lavic a židlí ve třídě, ale o účelné přeskupení celého prostoru třídy tak, aby bylo dosaženo požadovaného efektu.
Ve skutečnosti toto flexibilní uspořádání stolů a židlí ve třídách s designem tříd více zaměřeným na studenty dosáhlo mnoha úspěšných případů po celém světě. Stále více škol a učitelů se snaží oprostit se od tradičního uspořádání tříd a najít nové způsoby, jak učinit své třídy ve 21. století takovými, aby lépe vedly k učení.
Příkladem optimalizace uspořádání učebny je učebna s aktivním učením, která využívá dvě různá uspořádání na základě činností prováděných v daný den. Tento typ uspořádání spoléhá na snadno přeskupitelný nábytek, aby bylo dosaženo flexibilní třídy. První konfigurace třídy zahrnuje studenty sedící na stolech v malých skupinkách po čtyřech. Druhá konfigurace změnila rozvržení tak, aby se židle uspořádaly čelem k tabuli nebo projektoru. Nábytek používaný v těchto učebnách se pohybuje na přenosných rolovacích židlích připevněných k osobním stolům.
Používání této flexibilní učebny má mnoho pozitivních výhod. První výhodou je, že vytváří mnoho otevřených prostor, kde se studenti a instruktoři mohou pohybovat a komunikovat s ostatními. Svoboda jednání podporuje intelektuální a sociální interakci. Kromě toho, ačkoli studenti obvykle pracují ve svých vlastních skupinách, pokud se setkají s problémy, mohou se snadno učit s druhou skupinou, což také podporuje vytváření učící se komunity. Peer poradenství zvyšuje pocit hrdosti studentů a nutí je věřit, že jsou spolutvůrci znalostí.
Studenti se mohou nejen stát příjemci znalostí učitele, ale také aktivně spolupracovat s ostatními při budování znalostí. Proto mají studenti vyšší úroveň účasti než jiné formy třídy. Studenti mohou snadno překonfigurovat svůj učební prostor, což znamená, že se mohou rychle připojit k ostatním a poskytovat nebo přijímat pomoc podle potřeby.
Učebny s aktivním učením jsou také velmi užitečné pro učitele, protože se mohou stát nástroji, které jim pomohou pochopit učební situaci různých skupin. To umožňuje všem členům spolupracovat. Každý student může dokončit svou vlastní část na tabuli a poté předat moudrost jiné osobě. To pomáhá studentům lépe spolupracovat a diskutovat o tom, jak přijít s různými odpověďmi. Poté může učitel zkontrolovat tabuli každé skupiny, aby zjistil, zda přišla se správnou odpovědí, a poskytnout zpětnou vazbu o oblastech, kde mohli udělat chyby.
Fujian Jiansheng Furniture Group jako společensky odpovědná univerzita se zavázala komplexně studovat a zvažovat ovlivňující faktory prostředí kampusu a využívat poskytování produktů školního nábytku jako výstupní metodu k vytvoření zdravého a rostoucího prostoru kampusu pro každého teenagera.